En este artículo se muestran los resultados de un estudio realizado en instituciones de educación superior con competitividad nacional e internacional en México, Chile, Venezuela, Costa Rica, Colombia y Argentina, donde se analizó y evaluó la importancia que tiene contar con definiciones claras, además de políticas y programas establecidos alrededor de los Recursos educativos abiertos (REA). Así mismo se resaltan algunas de las mejores prácticas respecto al acceso abierto.