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Imagen de la pregunta 2

¿Cómo hacer preguntas de investigación?

Cápsula en el que aborda la temática de la pregunta de investigación, en especial al arte de preguntar para saber cosas, para indagar sobre buscar respuestas pero en base a las preguntas. Pero en esta cápsula se compara con la indagación con el cuestionamiento. El autor indaga en lo simbólico y en el significado acerca de la investigación.


Imagen sobre Cómo investigamos.

¿Cómo investigamos? : ¿cómo enseñamos a investigar?

Libro que se ha inspirado en el pensamiento de Hugo Zemelman sobre la forma de investigar desde las ciencias sociales por medio de la reflexión, observación y determinación de algunos sucesos históricos. En el documento se plantea una visión articuladora del investigador como constructor de realidades, donde los procesos contemporáneos puedan servir de contexto histórico y político.


Imagen sobre ¿Cómo propiciar atmósferas creativas en el salón de clases?

¿Cómo propiciar atmósferas creativas en el salón de clases?

Artículo que permite reflexionar acerca de cómo propiciar atmósferas creativas en los salones de clase. En él, se abordan temas como: la creatividad no se enseña se propicia, los ingredientes indispensables de la creatividad y por último, se enfatiza en el papel del docente como facilitador-mediador de la misma.


Imagen sobre ¿Cómo se elabora una rubrica?

¿Cómo se elabora una rubrica?

La rubrica es un instrumento de evaluación auténtica del desempeño de los estudiantes. En el presente documento se define y describe el proceso para elaborar las rúbricas, sus ventajas y desventajas.; además se listan algunas herramientas web para la creación de e-rubricas.



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